Conceptions d’enseignants du primaire sur leur rôle de passeur culturel : effets de dispositifs d’intégration de la dimension culturelle à l’école québécoise
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چکیده
Les objectifs de la thèse dont il est question dans cet article étaient comprendre les conceptions des enseignants titulaires du primaire quant à leur rôle passeur culturel et décrire effets l’expérimentation dispositifs intégrant dimension culturelle en classe sur ces conceptions, ce, le contexte où l’implantation au Québec nouveau curriculum scolaire, partir 2001, devait favoriser mise oeuvre d’une approche l’enseignement chez tous enseignants. Nous présentons devis méthodologique qualitatif privilégié pour produire résultats novateurs pertinents milieux éducatifs culturels. S’appuyant entretiens individuels, groupes discussion écrits participantes un journal bord, l’analyse thématique données a permis révéler facteurs qui influencent incitent agir comme passeurs culturels auprès leurs élèves.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Recherches qualitatives
سال: 2021
ISSN: ['1203-3839', '1715-8702']
DOI: https://doi.org/10.7202/1076350ar